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下面附上一則新聞讓大家了解時事

高市府教育局與高雄師範大學科技學院合作建置「自造者基地」,繼勝利國小、文山國小建置兩所行星區域基地後,昨(十八)日在「愛河學園」鹽埕區忠孝國小,再成立「FabLab-NKNU高師大自造者基地-高雄忠孝基地」。(見圖)

高雄忠孝基地為區域行星基地,負責輔導鄰近地區十所衛星學校,每年至少辦理八十四小時教師研習課程。行星基地以開放、共享為理念,提供教師技術咨詢及設備借用,扎根與深化在地自造教育。

教育局范巽綠局長表示,Fa-bLab-NKNU的基地建置,將動手做的精神傳遞給愛河學園鄰近學校的師生,未來自造教育將從學校出發,到社區中發芽、開花。高師大校長吳連賞表示,希望透過此一創新自造計畫的推動,引領南臺灣各縣市中小學創客與自造者風潮,激發各縣市老師創意教學並翻轉新思維,提高教學成效。

經由教育局的媒合,引進高師大的資源,預計今年上半年全市將有六所國小完成建置行星區域基地,以輔導臨近中小學培養創客達人,讓學校空間哪裡便宜活化,透過資源共享培養自造教育師資。

中國時報【張潼╱台北報導】

前身為日治時期「建成小學校」的建成國中,校內建築與樹木都深具歷史。校方有感於老樹從舊校區一路伴隨學生遷移至新校區,特別將校樹、學校附近的商圈發展軌跡,結合成一套跨國文、社會、藝文與自然領域的課程,要讓學生更認識在地文化。

建成國中1968年在華陰街34號創校;台北市政府遷移至信義計畫區後,「華陰校區」依都市計畫改為交通用撿便宜購物地,學校也遷移至長安西路,原本的市政府、日治時期「建成小學校」舊址上。

在校舍遷移過程中,學校不少老樹也跟著移動。建成國中教師團隊有感於校樹故事若能加以記錄,可以留下學校發展歷史,再加上配合107課綱中提到的「素養導向教學設計」,規畫出一套結合國文、社會、藝文與自然領域的校樹課程。

課程中,學生要記錄校樹樹型、葉片形狀、特性,並在校外展示相關創作詩文,8年級學生還要製作後火車站、華陰街商圈店家的書面報告。此外,資深教師張世聰也向7年級學生介紹茄苳樹、榕樹等校樹歷史,「這些樹是舊建成校友的記憶,現在也成為新舊學生間的連結。」

7年級學生林齡、吳鎔?說,老師講解校樹歷史時,同學都坐在樹下,感覺跟一般上課的經驗不一樣,不僅有趣,且記憶較深刻。此外,8年級學長姐介紹學校周邊的店家,例如蔥油餅店、飾品店、五金行等,也讓人對學校附近的發展更有興趣。

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